O Censo do Diretório dos Grupos de Pesquisa é reproduzido historicamente a cada dois anos, e tem o objetivo de apresentar um censo que demonstra o perfil da capacidade de pesquisa estabelecida no Brasil. O censo busca, ainda, apresentar informações quantitativas sobre os grupos de pesquisa em suas diversas dimensões, desde a identificação das instituições, como as regiões onde estão localizadas, unidades da federação, áreas do conhecimento, recursos humanos, produção de CT&A, até o fornecimento de recursos de busca e filtragem sobre sua base de dados, o que permite um amplo espectro de informações, e deixa claro a importância da retomada do Censo do Diretório de Grupos de Pesquisa para que os dados apresentados possam refletir com exatidão o perfil desejado.
A avaliação dos docentes da IES é um processo fundamental para garantir a qualidade e a excelência no ensino e na pesquisa. Ela envolve uma avaliação holística das atividades acadêmicas e profissionais dos professores, considerando aspectos como ensino, pesquisa, extensão e contribuições para a comunidade acadêmica.
A avaliação dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) de todo o Brasil é uma das principais tarefas da Capes, autarquia ligada ao Ministério da Educação (MEC). Nos últimos anos, com a ampliação dos cursos pós-graduação stricto sensu, assim como o emprego de novas tecnologias, implantou-se um novo sistema de avaliação que amplia a análise dos indicadores de desempenho dos cursos de pós-graduação, passando a considerar também quesitos relacionados ao ensino e aprendizagem, pesquisa, transferência de conhecimento, orientação internacional e engajamento regional.
Benchmark é um termo inglês que significa “ponto de referência”. Em gestão, é uma metodologia que consiste na comparação de um processo ou atividade com um padrão de excelência, com o objetivo de identificar oportunidades de melhoria. O benchmarking pode ser aplicado a diversos contextos, como a avaliação de produtos, serviços, processos e organizações. No caso de Programas de Pós-Graduação, o benchmarking pode ser utilizado para comparar o desempenho de um PPG com o de outros PPGs, ou com um padrão de excelência definido pela instituição.
Fazer uma gestão estratégica de informações em instituições de ensino superior, baseada em análise de dados e produtividade dos docentes, é essencial para a evolução da qualidade do ensino, da pesquisa e das atividades de extensão. Em institutos federais não é diferente. Acompanhar indicadores, como volume e qualidade da produção científica, auxilia significativamente para o desenvolvimento da instituição e da comunidade em seu entorno. Utilizar soluções tecnológicas de apoio à geração de relatórios e indicadores é o melhor caminho para alcançar uma gestão eficiente, ágil e transparente. Isso é o
Gastar menos tempo na geração de relatórios e indicadores da produção científica de uma instituição de ensino superior pode simbolizar um ganho significativo no momento da análise dos números, pensando na implantação de melhorias e de políticas na IES para avançar na avaliação do tripé ensino, pesquisa e extensão. Em geral, o currículo Lattes é a principal fonte de informação para geração desse tipo de relatório. Quando a totalização das informações é feita manualmente, além de tomar muito tempo dos gestores, ser suscetível a muitos erros, ao final apresentará uma
Quantas vezes você já viu um pesquisador com dúvida em determinado problema de pesquisa e, ao compartilhar a questão com seus pares, ter insights e conseguir encontrar um caminho para o desenvolvimento de seu trabalho de maneira mais fácil e rápida? Como a produção de conhecimento científico cresce exponencialmente, com dezenas de milhares de publicações feitas anualmente, acompanhar sozinho tudo que é estudado fica cada vez mais difícil. E muitas vezes a dúvida de um pesquisador é muito semelhante a de outros, sendo que compartilhá-la com a comunidade acadêmica é
O trabalho de avaliação docente tem se tornado cada vez mais relevante e frequente no ensino superior brasileiro, especialmente em instituições focadas em pesquisa. Do ponto de vista da qualidade do ensino, avaliar o professor é essencial porque o aprendizado dos alunos está diretamente relacionado ao bom desempenho dos docentes em sala de aula. Sob a ótica da gestão, avaliar é importante, tendo em vista que a produtividade dos professores é critério para avaliação dos programas de pós-graduação pela Capes, além de sua participação em programas de fomento, incentivos e
A execução orçamentária das instituições de ensino superior no Brasil é complexa. Com três eixos principais de despesa (recursos humanos; financiamento de pesquisas e laboratórios; e investimentos estruturais e em melhoramentos) e algumas fontes de fomento, a gestão do dinheiro deve ser feita com precisão para garantir o investimento mais adequado. Especialmente em épocas de retração econômica e redução dos repasses do governo, entre eles o FIES, os investimentos da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), a
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