Todos os anos as Instituições de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICTIs) e as Instituições de Ensino Superior (IES) têm o desafio de mensurar as suas respectivas produções de Ciência e Tecnologia. Esta mensuração serve para conhecimento interno, na medida em que ela se converte em um elemento fundamental para o planejamento e a avaliação do que está sendo produzido pelos pesquisadores das diferentes unidades e cursos da instituição. E ela serve também para apresentações para públicos externos, visando aumentar a divulgação das pesquisas, prestar contas para a sociedade ou apresentar
Em post anterior aqui no blog escrevemos sobre as classificações e o registro de projetos nos currículos Lattes e sobre como esses dados curriculares são utilizados em outros sistemas de informação em CT&I do país. Neste texto, voltamos ao tema de projetos, mas sob ótica um pouco mais abrangente. Afinal, o descritivo de projetos é certamente a informação mais abrangente. Envolve coletivos de pessoas, recursos financeiros, resultados tangíveis e intangíveis e, acima de tudo, uma ampla gama de classificações e inserções no sistema técnico-científico. Mas, então, o que e como
Atualizar o currículo Lattes é uma tarefa individual e particular, que pode até ser motivo de brincadeiras ou de protestos na Web, mas pode ser relevante no posicionamento profissional em sistemas regionais e nacional de CT&I. Toda vez que o pesquisador, o professor, o estudante ou o profissional atualiza o seu CV Lattes, ele ou ela está decidindo o que será público em sua trajetória. Para isso, esta tarefa toma tempo, não somente de informar dados, mas para se fazer escolhas sobre o que se quer evidenciar e o que
É sabido que vários processos e instâncias de avaliação de indivíduos e de coletivos, como, por exemplo, os que envolvem cursos de graduação ou de pós-graduação, grupos de pesquisa, unidades institucionais ou mesmo a própria instituição, consideram informações quali-quantitativas sobre a produção C&T dos indivíduos. Neste sentido, o uso de relatórios de produção com ou sem redundância de informações dependerá do objetivo e da natureza de cada avaliação. Quando um gestor está comparando a produção de um grupo de indivíduos, por exemplo, é necessário considerar a produção de cada pessoa
O monitoramento das atividades e do volume de produção C&T (científica e tecnológica) de docentes e pesquisadores é um procedimento padrão em IES (Instituições de Ensino Superior) no Brasil. Esse levantamento de dados – geralmente obtido por meio de relatórios de produtividade técnico-científica – permite à gestão universitária identificar competências e fragilidades em seu corpo docente, além de sustentar decisões relativas aos investimentos e à distribuição de recursos entre docentes e alunos de pós-graduação e de iniciação científica. Leia mais: >> Como identificar fortalezas e lacunas de conhecimento em sua
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